jvasconcelos59telematica
jueves, 27 de junio de 2013
jueves, 20 de junio de 2013
<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/23254359" width="479" height="511" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="http://www.slideshare.net/Angelestelematica/16-hbitos-de-pensamiento-23254359" title="16 hábitos de pensamiento" target="_blank">16 hábitos de pensamiento</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/Angelestelematica" target="_blank">Angelestelematica</a></strong> </div>
jueves, 13 de junio de 2013
a) Habilidad para comunicarse
Para promover las habilidades parra comunicarse (escucha y habla) en los alumnos y los docentes deben considerar que hacer y qué decir. Se presentan algunas posibilidades en la tabla que sigue.
Hacer Decir
Mostrar los comportamientos deseados Escucho mejor cuando miro a la persona que habla.
Consolidar los comportamientos deseados Hablo en voz bien alta para que todos me escuchen.
destacándolos.
Recordar a los alumnos que deben utilizar Ahora les toca hablar a Graciela y a Arturo.
técnicas de escucha eficaces. Mirémoslo para escucharlos mejor.
Guiar a los alumnos en lo que deberían hacer Levanten la mano para decirle a la persona que
si no pueden oír. no pueden oír lo que dice.
Repetir lo que un alumno ha dicho a los fines José, dijiste que Microsoft Paint* sería la mejor
de clarificación, si es necesario. herramienta. María quiere saber por qué afirmas
eso.
Responder en forma neutra. Diana nos dio su opinión. ¿Quién quiere compartir
una idea diferente.
Incentivar a los alumnos a realizar una ¿Qué más les gustaría agregar?
elaboración más profunda.
Incluir a todos los alumnos. ¿Quién más quiere preguntar?
Informar a los alumnos sobre los cambios de Analicemos otra solución.
dirección.
Para promover las habilidades parra comunicarse (escucha y habla) en los alumnos y los docentes deben considerar que hacer y qué decir. Se presentan algunas posibilidades en la tabla que sigue.
Hacer Decir
Mostrar los comportamientos deseados Escucho mejor cuando miro a la persona que habla.
Consolidar los comportamientos deseados Hablo en voz bien alta para que todos me escuchen.
destacándolos.
Recordar a los alumnos que deben utilizar Ahora les toca hablar a Graciela y a Arturo.
técnicas de escucha eficaces. Mirémoslo para escucharlos mejor.
Guiar a los alumnos en lo que deberían hacer Levanten la mano para decirle a la persona que
si no pueden oír. no pueden oír lo que dice.
Repetir lo que un alumno ha dicho a los fines José, dijiste que Microsoft Paint* sería la mejor
de clarificación, si es necesario. herramienta. María quiere saber por qué afirmas
eso.
Responder en forma neutra. Diana nos dio su opinión. ¿Quién quiere compartir
una idea diferente.
Incentivar a los alumnos a realizar una ¿Qué más les gustaría agregar?
elaboración más profunda.
Incluir a todos los alumnos. ¿Quién más quiere preguntar?
Informar a los alumnos sobre los cambios de Analicemos otra solución.
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